疫情期间，体验互联网带来的教学红利
本科生毕业设计包括：选题、下发任务书、提交开题报告、中期检查和完成毕业论文等环节，是一项多环节且环环相扣的教学内容。“面对面”交流是推进和完成本科生毕业设计最有效的方式。疫情期间，如何达到“面对面”的教学效果，需要我们教师紧抓互联网释放的红利。
图1 本科毕业设计辅导体系
基于太原理工大毕业设计（论文）管理平台，以及现有的网络平台及应用程序（微信、腾讯会议、EV录频和百度云盘），搭建“线上+线下”本科毕业设计辅导体系。线上包括通知、辅导和答疑三个环节：1）学校、学院的重要通知及毕设中辅导、答疑等通知通过微信进行传达；2）本次毕设的内容主要以实际工程问题的有限元模拟为主，因此，对员工进行有限元软件使用辅导成为居家学习的难点。有限元软件使用辅导以腾讯会议直播进行“面对面”辅导，同时采用EV录频保留辅导记录，方便员工线下进行回顾学习；3）毕设中存在的问题可通过微信随时联系指导教师。对“面对面”辅导（腾讯会议）中存在的问题可随时打断指导教师，进行“当面交流”。线下学习包括资料学习和视频回顾两个环节：1）针对每个同学存在的问题给予对应的学习资料，其中，较小的资料，如书籍、文献等，可采用微信直接传递；对于较大的材料，如软件安装包、辅导视频等，采用百度云盘共享资源。
在毕设开始的前三周内，员工已顺利完成开题，并开始具体的问题的有限元建模，且反馈较好。
图2 页面截图
